quarta-feira, 7 de novembro de 2012
Conhecendo objeto multimidias
O uso das tecnologias hoje, nas mais diferentes situações já é praticamente usado por todos. Multimídias são as técnicas usadas na criação, planejamento, implantação e execução de projetos. Os três vídeos são bons exemplos gerados pelo computador e tem varias possibilidades para a produção de trabalhos interessantes. Dos vídeos assistidos o que mais chamou atenção foi o terceiro, onde abordou uma musica com muita criatividade usando o corpo humano. Para isso, utilizam-se recursos de texto, imagem, som e animação que permitem a interatividade.
Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
O currículo é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o professor. O currículo determina e orienta o trabalho escolar e é determinado por ele. A escola participa de sua elaboração ao selecionar e organizar os saberes como vistas à transmissão e aprendizagem dos alunos. Esta não é uma tarefa simplesmente técnica, pois é preciso tomar decisões que envolvem interesses posicionamentos, sentimentos e conflitos.
quarta-feira, 17 de outubro de 2012
Atividadeprojeto de trabalho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)
Unidade 3: - Atividadeprojeto de trabalho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: A
Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.
Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE
Função que atua: professores
Data: 04 de outubro 2012
PLANO DE AULA
ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE
NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.
TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.
COLMÉIA, 04/10/2012.
TEMA: CONHECENDO UM POUCO MELHOR O TOCANTINS.
OBJETIVOS:
Resgatar o amor conscientizando a comunidade escolar sobre a importância do patriotismo em nosso estado.
Conhecer os pontos turísticos do Tocantins.
Conhecer melhor a historia do Tocantins.
CONTEÚDOS:
Atividade relacionada à data com fotos, vídeos e apresentações mostrando os principais pontos turísticos e historia da criação do estado.
Dramatização e criatividade;
Historia e Geografia.
RECURSOS:
Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,
Bandeira: estado do Tocantins, câmara digital,
TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache,
METODOLOGIA:
Abertura com o hino do Tocantins.
Continuação da aula com a coordenadora explicando sobre a história da criação do estado do Tocantins.
Exploração de vídeo referente a historia do Tocantins com Genésio Tocantins.
Destaque dos principais pontos turísticos do Tocantins em vídeos.
Apresentação dos alunos explicando o significado da flor de girassol para os tocantinenses: que significa que o sol nasce para todos.
AVALIAÇÃO:
Observar como os alunos exploram e realizam os momentos históricos, levando em conta a criatividade e suas limitações.
Atividade 3.1- – Explorando o Software HAGAQUÊ
O HAGAQUÊ, facilita a criação de história em quadrinhos para produzir textos o qual vem a enriquecer o trabalho dos professores dentro das tecnologias, facilitando melhoras para um bom trabalho e atrair nossas crianças o aprendizado dos alunos e professores.
Fórum 3.1 – Contextualizando a mudança: da teoria a prática.
Se tratando de novas tecnologias, as estratégias são limitadas,os maiores desafios que o professor encontra é que a escola cobra muito e, no entanto dispõe de pouco recurso tecnológico, precisamos de mais qualificações, os professores devem disponibilizar de acesso tecnológico para trabalhar com as crianças. Os alunos precisam interagir com esse mundo virtual, e nós professores, precisamos estar preparados para receber esses alunos.
Contextualizando a mudança: da teoria a prática.
Apesar de ser consciente de que é necessário ouvir as idéias, dúvidas e curiosidades, não tenho desenvolvido essa prática. À medida que sabemos a opinião do aluno, podemos utilizar de metodologias que ele mesmo sugira para trabalharmos. Dessa forma, acredito que facilitará a prática de ensino.
Navegando pela Wickipédia e pelo Wickidicionário
Wikipédia é uma enciclopédia o online escrita por varas pessoas voluntarias de diversas regiões do mundo. São projetos inovadores sem fins lucrativos. Que contem diversas informações que pode ser modificada por qualquer pessoa.
Wikdicionario: E um dicionário virtual para pesquisa que pode ser feito de forma nacional ou global gente de todo planeta tem contribuído para que esses dois ambientes seja bons registros de cultura popular.
Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)
Unidade 2: - Internet, Hipertexto, Hipermídia
Atividade: 2.6 – Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Turma: A
Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.
Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE
Função que atua: Professores
Data: 07 de Setembro 2012
PLANO DE AULA
ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE
NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.
TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.
COLMÉIA, 07/09/2012.
OBJETIVOS:
Resgatar os valores cívicos na nossa sociedade, conscientizando sobre a importância do patriotismo em nossa nação.
Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós cidadãos.
Incentivar o amor e o respeito à pátria.
Conhecer melhor a nossa história.
CONTEÚDOS:
Datas comemorativas Independência do Brasil;
Dramatização e criatividade;
Historia e Geografia;
Cores e formas.
RECURSOS;
Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,
Bandeiras: Brasil, estado do Tocantins, município, APAE.
TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache, folha e pétalas de flores.
METODOLOGIA:
Cantar o hino nacional e fazer o hasteamento da bandeira, hino da independência em vídeo;
Assistir filmes que retrate a historia de Independência do brasil.
AVALIAÇÃO:
A avaliação deve ter um caráter diagnostico onde o professor tem a função de acompanhar a interação e o desenvolvimento do aluno de forma individual e coletiva com anotações e relatório.
Conceituando Hipertexto coletivamente
Nos textos normais que nos deparamos, nós encontrávamos letras e imagens. No hipertexto encontramos palavras, páginas, imagens, gráficos e outros. Com as mudanças a maneira de ensinar e aprender mudou, pois, agora em uma página apenas que lemos do hipertexto podemos ter uma visão de todo o assuntos através dos links que o hipertexto oferece.
Conceituando hipeetexto individualmente
Hipertexto é um conjunto de palavras, páginas, imagens, gráficos , documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertexto. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet e outras aplicações.
Navegando em busca do conceito de hipertexto
hipertexto são considerações feitas sobre o assunto elencadas em fragmentos formada por conexões que interligam em uma teia de informações seguindo uma seqüência de textos, e tem por objetivo oferecer ao leitor, oportunidade de navegar por diferentes considerações dentro do assunto.
O hipertexto é um texto com conexões. Não é uma idéia nova. Cada vez que se escreve e se acrescenta referencias, notas de rodapé, índice, implica que o leitor não precisa fazer leitura linear, podendo seguir o que mais gosta
Navegação em Hipertexto
Pode-observar, durante a navegação no portal do professor que há vários recursos disponíveis possibilitando buscar sugestões de aulas, conteúdos multimídia, materiais de estudo, ferramentas, e outros, facilitando a vida profissional do educador.
Papel da Escola diante das Tecnologias
Pode-observar, durante a navegação no portal do professor que há vários recursos disponíveis possibilitando buscar sugestões de aulas, conteúdos multimídia, materiais de estudo, ferramentas, e outros, facilitando a vida profissional do educador
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
Quem sou como professor e aprediz
Para dizer o que é ser professor hoje, pois não existe uma resposta definida e acabada, visto que, este é um trabalho complexo e contínuo. Porém pode-se afirmar que o professor é um organizador de aprendizagens, um profissional reflexivo que cria condições aos alunos para desenvolver a aprendizagem.
O professor não é simplismente uma pessoa que trabalha em sala de aula, tampouco um transmissor de informacões, ele é alguém que compreende um determinado conhecimento um organizador do trabalho escolar capacitado a ensinar um grupo de alunos
Atividade: 1.1 – Reflexões Iniciais
Reflexões Iniciais.
A nova cultura da aprendizagem requer um novo perfil não só do aluno, mas também do professor. Exige de ambas novas funções que só se tornarão possíveis se houver uma mudança de mentabilidade, é necessário que realmente acreditemos que é possível um outro mundo.
As tecnologias da informação estão criando uma nova cultura da aprendizagem que a escola, sendo um agente do saber, não deve ignorar. Elas estão criando novas formas de distribuir socialmente o conhecimento que estamos começando a apreciar.
A sociedade da aprendizagem exige apropriar-se de novas formas de aprender e de relacionar-se com o conhecimento, formar cidadãos para uma sociedade democrática e dotá-los de capacidades de aprendizagem, de modo que lhes permitam transformar as informações em conhecimento verdadeiro.
No entanto, pode-se dizer que no ritmo da mudança tecnológica em que vivemos, não se pode saber especificamente que conhecimentos os futuros cidadãos terão que dominar para poder enfrentar as demandas sociais, porém, o sistema educacional pode formá-los para que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos, fazendo-os capazes de enfrentar novas demandas de aprendizagem.
Muitos conhecimentos que podem ser proporcionados aos alunos atualmente não apenas deixaram de ser verdades absolutas em si mesmas, saberes insubstituíveis, como passaram ater data de validade, do mesmo modo que qualquer outro alimento acondicionado, pronto para o consumo. Esse é um desafio que a escola, professores, enfim, os sistemas educacionais enfrentarão nas próximas décadas.
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